GOBIERNOS DE ALBERTO FUJIMORI FUJIMORI DECADA DEL 90'

   ANALISIS DE LOS GOBIERNOS DE     ALBERTO FUJIMORI

PARTIDOS POLITICOS EN EL PERU ELECCIONES 2016

ANALISIS DE SUS PLANES DE GOBIERNO PARA EL PERIODO 2016 - 2021

LA ETICA EN LA VIDA POLITICA: POR DIOS Y POR LA PLATA...

     VIDEOS DE LA CORRUPCIÓN Y LA FALTA DE ETICA EN NUESTROS POLITICOS

EXPERIENCIAS EN EL AÑO 1998 SOBRE EL FENÓMENO EL NIÑO EN EL PERÚ

                 OBSERVAMOS IMÁGENES Y EL VIDEO DE LO SUCEDIDO Y LO QUE NO SE PUDO PREVENIR ANTICIPANDOSE A TANTO DAÑO...

VIDEO DEL FENÓMENO DE EL NIÑO DEL AÑO 1998 EN CHICLIN

        ¿ A QUIÉNES AFECTARÁ MÁS LA LLEGADA DE LAS AGUAS CÁLIDAS DEL FENÓMENO DE EL NIÑO?

        ¿ ESTÁS PREPARADO PARA ENFRENTARLO?

        ¿QUE TIPO DE PREVISIONES TENDRÁS EN CUENTA EN TU LOCALIDAD?

        ¿QUÉ ZONAS SON LAS MÁS VULNERABLES EN ASCOPE ANTE ESTE PELIGRO?

        OBSERVA ESTE VIDEO Y DEJA TUS COMENTARIOS DE LO QUE PERCIBES...
      
       

             

PROBLEMÁTICA DE LA DELINCUENCIA EN NUESTRA LOCALIDAD

PROBLEMÁTICA DE LA DELINCUENCIA EN NUESTRA LOCALIDAD

-          - Robos en las casas (llevan artefactos eléctricos y animales)

-         - Robos en los campos de cultivo (llevan maíz, frijol, yuca, etc.).

-          - Muerte de algunas personas inocentes (por problemas familiares)

-          - Violación de padres a hijos y otros familiares.

-        -   La venta de drogas ( personas que venden drogas a personas inocentes para obtener dinero)

                CONSECUENCIAS:

-         - Temor a las victimas a personas desconocidas.

-         -  Falta de confianza a las personas.

-          - Jóvenes que tienen familiares que consumen drogas.

-        -  Las familias recurran a la comisaria a poner denuncias.

-          - Muchas personas temen por su vida.

-          - Muchas personas perdieren salir de día que de noche.

INTEGRANTES:

-         -  Edwin Agusto Casanatas Gamarra

-         -  Luis Angel Corrrea Portilla

-          - Milenie Leon Rodrigesa 

Violencia juvenil

 “La violencia es un comportamiento deliberado que se ejecuta con fuerza o ímpetu y que puede generar daños físicos o emocionales al prójimo. El acto violento se hace contra la voluntad o el gusto de la víctima. Un insulto, un empujón o un golpe son acciones violentas”.

Juvenil, por otra parte, es aquello perteneciente o relativo a la juventud. Se trata de la edad que se sitúa entre la infancia y la vida adulta, aproximadamente entre los 15 y los 25 años. No existen, de todas formas, límites precisos para definir a la juventud ya que, en determinados aspectos, las personas de unos 40 años aún siguen siendo jóvenes.

La violencia juvenil, por lo tanto, está constituida por los actos violentos que realizan los jóvenes y que suelen afectar a otros jóvenes. Algunos expertos sostienen que la violencia es una característica innata del ser humano; es decir, hasta los niños son violentos por naturaleza.

La sociedad, sin embargo, cuenta con mecanismos para reprimir dicha condición violenta y evitar el enfrentamiento. Cuando esos mecanismos fallan, la violencia no puede controlarse y genera numerosas víctimas.

Varias son las circunstancias que se establecen como posibles causas de la llamada violencia juvenil. No obstante, entre las más importantes se encuentran las siguientes:

• El ambiente familiar. El hecho de que los progenitores sean de un marcado tipo de carácter y personalidad y que en el seno del hogar se vivan situaciones violentas son dos de los motivos que pueden llevar a un joven a ser también violento.

• Las carencias afectivas. Cuando un adolescente ha tenido y tiene falta de cariño en su entorno también es mucho más proclive a llevar a cabo actos de violencia juvenil.

• El entorno social. Quienes se encuentran viviendo en barrios y zonas conflictivas con altos índices de criminalidad también es frecuente que tengan mucha más tendencia a verse envueltos en actos similares.

• Hábitos no saludables. Con ello nos referimos tanto al consumo de alcohol como a la drogadicción.

• Presión social. El hecho de encontrarse en un círculo de amigos donde la violencia juvenil sea la nota dominante, es lo que puede hacer que cualquier chaval se vea presionado por aquel para también acometer actos delictivos de ese tipo.

El no poder controlar los impulsos o el no poseer conciencia son también motivos que pueden hacer que un adolescente lleve a cabo acciones de este tipo de violencia. Esta, por su parte, puede ser de dos tipos: física, que es la que se manifiesta a través de golpes y daños corporales de distinta clase, y psicológica, que es más difícil de detectar y que es la que se acomete mediante insultos, humillaciones o amenazas, por ejemplo.

En el caso de la violencia juvenil, la falta de mecanismos sociales para la contención de los jóvenes hace que éstos se reúnan en grupos o comunidades (como las pandillas) y que desarrollen un comportamiento violento que no conoce límites.

Las escuelas secundarias suelen ser escenario de la violencia juvenil, con acoso y agresiones a aquellos que pertenecen a un grupo rival o que simplemente mantienen un comportamiento diferente al propio.

                                                            https://www.youtube.com/watch?v=hhmtQ2izkic

TATIANA VIGO MELENDEZ      4TO  "D" 

LA POBREZA

      La pobreza es la situación o condición socio económica de la población que no puede acceder o carece de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas que permiten un adecuado nivel y calidad de vida, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso de agua potable. También se suelen considerar pobreza la falta de medios económicos  para poder acceder a un nivel bajo de los mismos también puede ser el resultado de procesos de exclusión social, segregación social o marginación, en muchos países del mundo, la situación de pobre se presenta cuando no es posible alcanzar las necesidades incluidas en la canasta de alimentos o ¿se dan de su desarrollo?

En la mayoría de contextos sociales de pobrezas se considera algo negativo y penoso, si bien en algunos ámbitos de carácter espiritual o religioso la pobreza se considera una situación de bajos recursos ya que en la actualidad los pobres recuren robar, asaltar y las extorsionar, para poder satisfacer su necesidades básicas, justificándose con excusa absurdas, ser pobre no significa que vas a recurrir a los recursos negativos, ahora hay muchos trabajos.

Para solucionar todo esto el gobierno está haciendo programas de ayuda para los pobres, por ejemplo:

-          Clubes de madres.

-          Comedores populares.

-          Centro comunal del niño y la mujer.

-          Desayunos en los colegios “Qali Wuarma”

Todo esto en los distintos asentamientos humanos y escuelas de Ascope.

    INTEGRANTES:

        Victor Saavedra.

        Hector Vera.

        Marco Vigo.

           EQUIPO 3

TIPOS DE DELITO

   

Tipos de delito	Ejemplos
Contra la vida , el cuerpo y la salud	En nuestra localidad de Ascope se ha visto muchos casos de aborto.
Contra el honor	Las personas que habitan en Ascope levantan falsos testimonios de otras personas para perjudicar a otras.
Contra la familia	Aquí en Ascope existen muchos casos de adulterio.
Contra la tranquilidad    publica	acoso de parte de los motaxistas hacia algunas personas .

ANALISIS Y COMENTARIOS SOBRE LA EDUCACION RURAL, DRAMATIZAN Y COMENTAN LAS DIFICULTADES Y OPORTUNUDADES DE LOS GRUPOS DE RIESGO. ANALIZAN Y REFLEXIONAN LA INFOGRAFIA

 
   EDUCACIÓN RURAL:

 Opinamos  que todo el ser humano sin excepción algunos tiene derecho a la educación.

 Nos parece mal a todo que en los lugares donde hay pocos niños o mas pobreza no existan centros                educativos para que esos pocos niños puedan aprender, por eso, nosotros apoyamos a las organizaciones que luchan para que haya centros edificativos donde todos esos niños puedan tener educación, y así poder sacar adelante a las personas analfabeta, siendo así con todos estos centros       educativos y educando a toda esta gente el Perú amansaría mucho mas y para su bienestar de nuestro país.

GRUPOS DE RIESGO:

Nosotros opinamos que siempre debe de haber igualdad de genero, y siempre que podemos ver en que podemos ayudar a los mas necesitados.

También debemos respetar a las mujeres y los emigrantes porque ellos si cruzan a otros países es por su bienestar de ellos por su economía y a nosotros no nos gustaría que nos traten mal o nos discriminen porque en alguna oportunidad tu mismo puedes ser emigrante y no te gustaría que te hagan los mismo. Así como lo hacen con estas personas.

DESIGUALDAD DE GENERO:

Opinamos que toda mujer tiene los mismos derechos que el hombre, pero hay personas que las menosprecian, por ejemplo: hace muchos años las mujeres no tenían derecho al voto ni a la educación y también sufrían maltratos tanto físicos como psicológicos; por lo tanto ahora hay instituciones que protegen a la mujer y luchan por sus derechos para que salgan adelante y sean unas mujeres triunfadoras.

Por otro lado hoy en la actualidad también existe el maltrato hacia en hombre y ellos por vergüenza alguna se quedan callados y no las denuncian.

VIOLENCIA JUVENIL:

Nosotros creemos que los jóvenes que tratan mal a otras personas o se revelan ante instituciones como: pandillas,barras bravas,etc ocasionan daños aveces irreparables; por eso deben ser corregidos por organizaciones encargadas de estos problemas, podrían hacer talleres como: danza, deporte, teatros y entre otros. Para que así el Perú sea un país tranquil fuera de delincuencias y mafia.

INTEGRANTES:                                                                                     GRADO Y SECCIÓN:

                                                                                                                                   4to “C”

-        Melanie Julca Chuquipoma                                                              

-        Heydi Saldaña Avalos

-        Yeraldin Ruiz Calvanapon

PROFESORA:

-Rosa Huertas Julca

UNIDAD N° 6 "TODOS TENEMOS DERECHOS EN NUESTRA I.E. BAJO UN BUEN CLIMA ESCOLAR"

 CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE DERECHOS HUMANOS

FOTOGRAFÍAS DE LAS DRAMATIZACIONES CON CASOS EN QUE SE VULNEREN LOS DD.HH DE LAS PERSONAS...

OBSERVAN VIDEOS Y COMENTAN...

   .

ANALIZAMOS EL FUNCIONAMIENTO DEL PODER JUDICIAL

                  OBSERVEN LOS VIDEOS Y COMENTEN...

                       

                        

                             ¿CUALES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ATRAVIESA 

                             NUESTRO PODER JUDICIAL?

                                         

                                   ¿QUÉ TE PARECE LA CAMPAÑA "CHAPA TU CHORO Y DÉJALO 
                                                                                 PARALÍTICO?

AUDIENCIAS DE CONCILIACION EN EL AULA... 4TO...D

                    NUESTROS ESTUDIANTES DE 4TO. D DEMOSTRANDO SUS DOTES ARTISTICOS Y SUS CONOCIMIENTOS SOBRE LA CONCILIACIÓN EXTRAJUDICIAL...

PROBLEMAS DE DELINCUENCIA QUE AQUEJAN A SU LOCALIDAD Y CONSECUENCIAS EN SU FAMILIA, COMUNIDAD Y SOCIEDAD

 
 Los problemas de delincuencia en la localidad de Ascope son menores; hay casos de paqueteros de drogas, robos a algunos domicilios y extorsiones a los pequeños negocios con que cuenta Ascope

Las consecuencias en las familias son:

a        a)      Marginación principalmente a los hijos 

          b)   Orfandad

          c)  Conflictos familiares

    d)  Intimidaciones o zozobra

   e)   Hogares en abandono, entre otros   

    Las consecuencias para la comunidad y sociedad son:

  a) Las cárceles se llenan de gente de mal vivir y luego el estado tiene que hacerse cargo 

       de la   manutención de ellos.  

   b) Es un desprestigio para nuestra sociedad en su conjunto

  c) La personas no pueden vivir en paz y sobre todo el peligro latente que pueden involucrar o afectar        a los miembros de la sociedad.  

  d)Daños morales a las personas y a la propiedad privada. 

   ANALIZAN SOBRE LAS PANDILLAS TENIENDO EN CUENTA SU REALIDAD

Las pandillas se hacen llamar de Ascope pero en realidad los pandilleros son gente foránea

El pandillaje es uno de los problemas sociales que más aqueja a nuestra localidad, problema que con el apoyo y colaboración de cada uno de nosotros, se puede llegar a contrarrestar considerablemente. Las principales causas por las cuales se originan las pandillas, los tipos  de pandillas con las que vivimos a diario, y principalmente una alternativa de solución, cuyo único fin es el de MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA de cada uno de los habitantes de nuestra ciudad.

Primer Grupo           SECCIÓN: 4° “B”

INTEGRANTES: 

  - SHARON CATALINA GUEVARA SOLORZANO

  - ROGER CESAR ASMAT CARRIO 

 - BRANDO PRADO CRUZADO.

           

POBREZA Y CONVIVENCIA

     

LA VIOLENCIA JUVENIL

   

  a.-¿Porque crees que el autor dice que Latinoamérica  es el “continente más desigual del mundo”?      ¿A qué se refiere?

El autor se refiere al nivel socio económico  que abunda en Latinoamérica ya que los jóvenes no tienen  las condiciones necesarias para estudiar y trabajar por eso recurre a la violencia juvenil.

b.-¿Qué relación exhibe el texto entre la violencia juvenil y la desigualdad de oportunidades?

Los jóvenes no tienen las oportunidades para estudiar y trabajar si las tuvieran  no existiría la delincuencia; el terrorismo; ni la violencia juvenil en nuestro país y en Latinoamericana.

c.-Reflexiona sobre el caso de la escuela de Columbine ¿Qué puede haber provocado esta situación?¿Cómo se pudo evitar?

Lo que puede haber provocado esta es que los dos estudiantes han tenido problemas familiares.

Lo que pudo haber puede ser que los jóvenes han visto escenas violentas y peligrosas.

Se podía haber evitado que los padres hablen con sus padres y evitar esta masacre.

INTEGRANTES:

-Cortez Paredes Ricardo

-Guevara Castillo Frederick

-Santos León Yamilet

 -Novoa Terrones María

PROFESORA:

Rosa Huertas

GRADO: 4 “C”

LA VIOLENCIA EN NUESTRO CONTINENTE Y EL MUNDO

                             Analiza y responde:

        1.   ¿Porque crees que el autor dice que latinoamericana es el “continente más desigual del       
                 mundo”?   ¿A     qué   se refiere?

 El autor se refiere a que hay mucha pobreza en Latinoamérica ya que hay mucha desigualdad con    respecto a los otros continentes, hay mucha violencia, corrupción, muchas matanzas, es por eso que el  autor lo considera como uno de los continentes más desigual ya que los jóvenes ocupan el primer lugar  en mortalidad causada.

         2.    ¿Qué relación exhibe el texto entre la violencia juvenil y la desigualdad de oportunidades?

Que  aunque américa latina no es la región más peligrosa del mundo, la violencia juvenil desplazo al terrorismo como una delas principales preocupaciones de scotland yard europeos entre 15 y 24 años no tiene trabajo, 22 millones de personas no estudian ni trabajan es por eso que estas personas no tiene las misma oportunidades que los demás.

              3.   Reflexiona sobre el caso de la escuela de Colombine:

Tal vez ellos han tenido una desintegración familiar, la cual están sufriendo por esta causa ya que no desarrollan los vínculos afectivos por lo que les resulta fácil acabar con la vida de otras personas, sin ningún remordimiento.

-         Pasar muchas horas, todos los días jugando con videojuegos violentos además de ver películas exaltan la violencia y el asesinato.

-         Las drogas están implicadas ya que comenten asesinatos bajo los efectos de estas sustancias.

Se pudo haber evitado si a estas personas que consumían drogas o alcohol los hubieran llevado a una rehabilitación para ayudarles a comprender la importancia de la vida del ser humano.

En la actualidad muchos jóvenes trabajan ya sea manejando motos o trabajando en la chacra porque muchas veces son pobres, pero así siguen estudiando.

   INTEGRANTES:

   Ruth Ramírez Rodríguez

   Stefano Torivio Alva

  Dayana Polanco Infantes

                                                                      4 “B”

Profesora :  Rosa  Huertas

DESIGUALDAD Y VIOLENCIA JUVENIL

           ¿Por qué crees que el autor dice que Latino américa “es el continente más desigual del mundo “ ? ¿A qué se refiere?

Porque los jóvenes de hoy en día no trabajan ni estudian.

¿Qué relación exhibe el texto entre la violencia juvenil y la desigualdad de oportunidades?

La  mayoría de los jóvenes se dedican a la delincuencia o violencia. Si aprovecharan las oportunidades que le dan sus padres para estudiar o trabajar no andarían en malos pasos, porque se ocuparía en sus estudios o trabajos.

Sobre el uso de la escuela de Columbina ¿Que puede haber provocado esta situación? ¿Cómo se pudo haber evitado?

-Que los dos jóvenes sufrían de Bullying o estaban en bandas.

-Se vuelven violentos porque  en casa no recibieron amor de sus familiares.

-Se pudo evitar que los dos jóvenes hablaran con sus padres sobre la situación que están pasando.

INTEGRANTES:                                                    PROFESORA:

-Sheyla Sacramento                                              -Rosa Huertas Julca.

-Sheyla Gutierres 

-Cristian Merino                                   GRADO Y SECCIÓN: 4 “D”

¿REALMENTE LOS PERUANOS RESPETAMOS LOS ESPACIOS PÚBLICOS?

       

                               LA PREGUNTA DEBERÍA SER...

                               ¿HASTA CUÁNDO VAMOS A SEGUIR JO........... AL PERÚ?

                               BASTA YA...CAMBIA TÚ...ESTUDIANTE DE 1ERO. A - B - C - D - E

        " CAMBIEMOS TODOS"

UNIDAD N° 5: LA JUSTICIA Y LA IGUALDAD SON CAMINOS PARA RESOLVER CONFLICTOS Y TENER UN BUEN CLIMA ESCOLAR

                   

                      REFLEXIONAMOS Y ANALIZAMOS EL PROCESO                    CONCILIATORIO
               REPRESENTAMOS LOS PROCESOS DE                                      CONCILIACION EXTRAJUDICIAL.


               DESPUÉS DE REFLEXIONAR Y ANALIZAR SOBRE EL PROCESO DE CONCILIACION EXTRAJUDICIAL LOS ESTUDIANTES REPRESENTAN MEDIANTE JUEGO DE ROLES UNA AUDIENCIA DE CONCILIACION.

SE DEBEN REGISTRAR LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE CADA EQUIPO DURANTE SU REPRESENTACIÓN.

SE ESTABLECEN LAS PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL JUEGO DE ROLES SOBRE LA AUDIENCIA DE CONCILIACIÓN.

UN EQUIPO ACTÚA, EL OTRO OBSERVA, SE REALIZÓ UNA COEVALUACIÓN.


TUS COMENTARIOS SON EVALUADOS CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Creen qué es importante aprender sobre la conciliación extrajudicial? ¿Por qué?

2.- ¿Consideran que podríamos emplear los Procesos de Conciliación para solucionar algunos conflictos que surgen entre compañeros en el aula o colegio? ¿Cómo?


                                              

                             

                             

No existe mejor motivación en nuestra labor docente que nuestros estudiantes aprendan junto a uno...FELICITACIONES CHICOS DE 4TO B y C...Ustedes han dado muestras de poder conciliar con AMOR, ARMONIA Y CALMA...QUE SEA ASI SIEMPRE!!!

ESPERO SUS COMENTARIOS A LAS PREGUNTAS...